陈佳佳：“红蓝融合”理论运用于书香门第的教育思考

中国很多书香门第,千年不衰的秘密在于:不是“教育”,而是“教育有道”。在我的第一本书《家族传承—佳佳说家文化》中有很多内容涉及到子弟教育,我通过这几个月对“红蓝融合”理念与“五色文化”的学习,来尝试将其结合在书香门第教育中来丰富和运用,希望帮助更多新时代父母真正做到“教育有道”。

本文作者陈佳佳,著书《家族传承-佳佳说家文化》,《别梦》

书香门第的教育中“红蓝融合”:“红色”可以看作内因,代表家族基因,家族精神和信仰,稳定不变的内核;“蓝色”可以看作外因,代表社会环境,时势际遇,不改变化的人、事、物;“红蓝融合”,即代表:强大定力,外联共生,内生外扩,全新发展。我们在“红蓝融合”理念启发下,通知丰富“红蓝融合五色文化”来逐步实现书香门第的教育有道。

(一)蒙以养正

《易经》说:“蒙以养正,胜功也”。即:从他什么都不懂的时候,就要养他的正,这是最重要的事情。书香门第认为:教育孩子的第一步从慎选另一半就开始了。如果另一半挑错了人,胎教也不过就是“亡羊补牢”罢了。鲁哀公问过孔子:“天地之间什么礼最重要”孔子说:“婚礼”。鲁哀公吓了一跳,问:“为什么婚礼最重要?”孔子说:“因为你要娶的不只是你喜欢的异性,你现在要娶的是你孩子未来的母亲,你孙子未来的祖母,娶错一个人就要影响你家三代。”“君子之道,造端乎夫妇。”从你挑选对象的那一刻起,就决定了孩子教育的起点。

中国传统教孩子写字,第一个认识的字是“孝”,中国教育的“教”旁边是什么字?也是“孝”,中国的教育核心是“孝”。《孝经》说:“夫孝,德之本也。”所有的教育,也从“孝”开始。“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。教育孩子的孝顺的第一步是要教孩子保护自己的安全。“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”他有一天能够对这个世界有所贡献,这就是孩子对父母最大的孝顺。

“蒙以养正”是为了培养孩子的责任感,特别是家境优越的孩子,他从小不用为了生计烦恼,一旦没有了责任感,就会容易沉迷于享受。《诗经》也告诉我们:“无念尔祖,聿修厥德。永言配命,自求多福。”不要忘记自己的祖先,好好修养自己的道德,一辈子都要记得的话就是:自求多福。

(二)辩识身教

书香门第培养孩子之前,就要先辨识他的心性,看他到底是个什么样的孩子。你就让他不断地选择,从每一个选择中就可以看出孩子的心性作为,知道孩子适合干什么。

中国人有句话:“望子成龙,望女成凤。”我很坦然地告诉你,想要孩子成龙、成凤,光是“希望”是没有用的,只能教子成龙、教女成凤。这个“教”,必须是身教重于言教。你想孩子回家勤奋读书,请你自己回家勤奋读书,你想孩子成为什么人,就把自己变成什么人。

比如,周公是当年周朝地位最高的人,他儿子等于就是周王了。可是,儿子年纪轻轻却骄傲得很。他就跟儿子说,你有什么好骄傲的?你是周公的儿子,我还是周公本人呢,你看过我骄傲过吗?我吃一顿饭,想到重要的事,饭还来不及嚼烂吞下去,就把它吐出来,赶快去办事情。我有时候洗个头,都要把头发抓起来三次,赶快去办事,回来再接着洗。你看看自己是这样做事情的吗?这就是周公教儿子的方法。

(三)立志笃行

孔子说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”什么是志?志就是心之所主,一个人有了志向,就有了主心骨,他就知道这一辈子到底是为了什么而活,他的力量就会随之而来,他的毅力也会随之而来,更重要的是,从那一刻起,他是自己主动奋斗,跟被父母逼那是两码事。无论如何,要让孩子立下终生的志向。

民国著名的女性之一林徽因,她的爸爸林长民是有名的教授,他对林徽因小时候的教育目的就是培养女儿获得一生真正的志趣。可是她女儿到了16岁,都还没有找到自己真正的志趣在哪里。那一刻,他决定带女儿去游历欧洲一年。他当时愿意拿出这么一大笔钱带女儿去欧洲游历,可见下了多大的决心,林徽因在欧洲游历的过程中,终于奠定了一生的志向,她发现她最有兴趣的是古建筑,她太喜欢古建筑了。可见,父母能给孩子最重要的东西,常常不是金钱本身,而是你能带他看到更辽阔的世界,打开眼界,找到志向。

(四)良师益友

孟子说过“父子之间不责善。”学生问他:“君子为什么不能教好自己的儿子。”他说:“势不行也,教者必以正,以正不行,继之以怒。”父母教孩子,一旦教不成功,就继之以怒,为了避免这种尴尬,“古者易子而教之”。帮孩子找个好老师吧!什么叫做好老师?在中国古代好老师有两个条件:“入门正、起点高。”入门正不带你走弯路,起点一开始就比人高。

“父子之间不责善,责善则离,离则不祥莫大焉。”亲人之间不能逼迫,书香门第教育中,父母只负责一件事就是跟孩子谈心。家人之间讲再多的理,最终都要回归到情,因为情才是一个家庭的本质。做事业的伙伴讲再多的情,最终都要回归到利,因为利才是事业的本质。父母要找一个足以影响孩子一生的好老师,同时帮助孩子选择益友,带领他看到第一流的人物、第一流的世界,只有通过这种办法不断持续影响孩子,这个孩子才能成为第一流的人物。

(五) 家风传承

古人有云:有家规的家庭,属于书香门第之家;有家规有家训的家庭,属于豪门贵族之家;有家规有家训有家风的家庭,属于王侯将相之家。正可谓是:“国有国法,家有家规,家风家教,永远是人生底色。”同时,家规更是家族价值观的体现,是家族和谐关系的基因。它并不是一个抽象的、不可捉摸的东西,它体现在长辈的言传身教里,具象在行、住、坐、卧和举止言谈中。

无传承,不家族!随着时间推移,财富会静态贬值,可是家族的“精神遗产”却可以一直在升值,让人备受敬重、津津乐道,放量长远,可以惠及子孙,推动社会文明演进。

“红蓝融合”的精神在书香门第的教育中是登高望远的大智,是血脉相承的浓情,是“仁义礼智信”的遵承,是财富,是事业,是信念,是责任,更是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的视野与格局。通过将“红蓝融合”理念与“五色文化”应用于书香门第的教育,希望帮助更多家庭培养优秀子第,实现家族传承。