甘肃“职业教育+”促技能“使者”交流增频

　　图为2021年全国职业院校技能大赛（中职组）化工生产技术赛项在兰州石化职业技术大学开赛。（资料图）　兰州石化职业技术大学供图

　　中新网兰州3月24日电 (记者 刘玉桃)“刚到时饮食不习惯，我们自己动手，用野菜做西北菜，得到大家一致称赞。”兰州资源环境职业技术大学冶金工程学院教师石光岳说。近日，石光岳抵达塔吉克斯坦苦盏市，为当地矿业公司员工开展铅冶金工艺方面培训。

　　此次前去塔吉克斯坦的石光岳作为国家公派教师，将在未来两年时间留在塔吉克斯坦传授技术，同时承担汉语教学工作。

　　自“一带一路”倡议提出以来，其沿线国家人才需求更趋多元化，对具有国际视野的技术应用型、复合型人才需求量不断增大。近年来，我国“走出去”中资企业逐年上升，使得职业教育人才海外市场也越来越大。

　　记者梳理发现，近些年，在政府、院校协力发展下，甘肃职业教育专业门类日渐丰富、完善，专业技术型人才“遍地开花”，频频吸引海外企业“登门造访”，且在疫情反复波动大背景下，甘肃职业教育专家老师远赴海外传授独门“秘籍”，在“你来我往”中，促进职业教育国际化发展。

　　据兰州资源环境职业技术大学冶金工程学院院长介绍，以该校冶金专业为例，该校冶金工程学院毕业生自2016届至今连续六届就业率100%。截至目前，2022届毕业生签约率99.3%，世界500强签约比例达67%。冶金类专业毕业生在海内外一直处于供不应求的状态。

　　随着全球冶金企业产能不断扩张，矿产资源日益匮乏，“走出去”冶金类人才既充分利用“一带一路”沿线国家得天独厚资源优势，又解决当地冶金技术落后、工业经济发展缓慢难题，为当地培养大批具有现代冶金企业管理能力与高技能水平的本土人才，帮助沿线国家发展经济、改善民生。

　　今年年初，该校联合塔吉克斯坦矿业冶金学院在塔吉克斯坦正式注册成立了职业技术培训中心(也称鲁班工坊)，这是学校在境外注册的首家具有法人资质的教育培训机构。目前，该培训中心已完成了机构组建、安排了专业教师、配齐了办公设备等，而课程资源开发、培训教材编写等各项工作也已全面展开。

　　近年来，兰州资源环境职业技术大学推进职业教育国际化发展，先后与塔中矿业有限公司、塔吉克斯坦矿业冶金学院孔子学院在兰州共同签署塔吉克斯坦本土人才联合培养项目合作框架协议；开展“走出去”企业本土员工培训，推广“中文+职业技能”项目；与塔中矿业有限公司联合建设了《世界冶金史》《铅冶炼技术》等五门中、英、俄三种语言的国际化网络课程等。

　　在“走出去”的同时，甘肃职业院校积极“引进来”。兰州石化职业技术大学2017年开始招收留学生，2020年新冠肺炎疫情发生前，有来自7个国家的87名学生在该校交流、学习。疫情发生后，留学生陆续返回各自国家，通过“网课”跨国学习，这些留学生学习汉语和技术，毕业后回国在企业做翻译或者在技术岗位工作。

　　兰州石化职业技术大学国际教育学院院长杨喜存表示，加强国际交流，除了推动中国文化传播和交流，也有利于发挥学校优质职业教育资源优势，开拓海外市场，为企业培养、输送理论扎实、技术精良的应用型员工。

　　职业教育国际化发展推进，将进一步促进甘肃构建与国际对接的培训标准、专业标准、课程体系等，培养符合国际市场需求技术型人才，探索与“走出去”中资企业和产品国际化相匹配的职业教育发展模式，同时引进“一带一路”沿线国家和地区的优质教育资源，深化本地职业院校内涵式发展，推进人才供给侧结构性改革。

　　马琼介绍说，目前，因为“一带一路”沿线国家之间经济社会发展水平存在较大差异，职业教育国际化发展也面临众多挑战。各国在政治、经济、文化、社会等方面存在潜在不稳定因素，需要正确处理好“走出去”与“引进来”的关系。此外，学校办学理念、教学科研、小语种语言专业人才素质等，也需要与国际接轨。

　　“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。职业教育国际化办学需进一步提高危机意识、完善办学设施、提升从业人员信息化素养、教师教学科研能力及服务学生能力等，院校也需继续搭建中外合作交流互鉴桥梁。