全国人大代表马玉霞：完善职教高考顶层设计 打通技能人才成长通道

　　“在今年的政府工作报告中，提到了改善职业教育办学条件，完善产教融合办学体制，高质量共建‘一带一路’，加快培养制造业高质量发展的急需人才，让更多劳动者掌握一技之长……这让我们职教战线的广大师生充满了信心。”谈到政府工作报告，全国人大代表、郑州铁路职业技术学院院长马玉霞倍感振奋。

　　马玉霞说，郑州铁路职业技术学院作为全国铁路系统第一所独立设置的高职院校，办学70年来，深耕职业教育，培养各类人才20余万人。郑州是中国铁路的“心脏”，围绕“交通强国”“一带一路”倡议，地处中国高铁战略核心区域的郑州铁路职业技术学院，肩负着铁路卓越人才培养和技术创新服务的崇高使命。

　　“全国现有职业院校9000多所，在校学生2900多万人，而职业本科仅有32所，且大多为解决院校设置历史遗留问题而设立的，高职学生成长通道的瓶颈问题十分突出。”马玉霞提出，要打破职业教育“天花板”，推动中等职业教育多样化发展。要尽快完善“职教高考”顶层设计，适应经济社会发展和产业升级的需要，满足学生和家长对职业教育发展前景的期盼，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，打通中职学生的成长空间，为中职学生接受专科、本科层次的教育提供多种入学方式和学习方式。

　　“打通技能人才成长新通道，提升职业教育质量，服务经济社会高质量发展势在必行。”对此，马玉霞建议，除了做好“顶层设计”打破“天花板”，还要打通技能人才成长新通道。要打通技能人才成长新通道，就要打破困扰多年的“职能瓶颈”和“身份壁垒”老大难问题。

　　在打通“职教瓶颈”方面，要加快充实高质量职业本科教育。支持符合条件的国家级、省级“双高计划”建设单位独立升格为职业本科院校，既可以坚守类型不变，满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求，同时也有利于助推“双减”政策更好落地，有利于缓解普通高考“千军万马过独木桥”的问题，有利于激发普通本科教育的办学活力。

　　在打破“身份壁垒”方面，要创造人人皆可成才的社会氛围。马玉霞说，近年来，国家引导公众转变观念，破除身份壁垒方面有了一定突破，但仍需加大力度，在就业招聘、职称评审、职级晋升、研究生考试等方面，让技能人才享受同等政策，在职业上有荣誉感、待遇上有获得感、工作上有成就感、社会上有地位感，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，提升职业教育新形象。