陈婉青专访——创新引领中国在线教育高质量发展

　　随着国民经济稳步发展，人均可支配收入增加以及中国居民消费结构升级，我国的教育产业正蓬勃发展。在线教育在线下教育资源供不应求的情况下，以其灵活的教育场景、多元化的教学方式、覆盖范围更广的优势，成为我国教育行业重要的组成部分和未来的发展方向。近年来，在线教育行业受到各级政府的高度重视和国家产业政策的重点支持。国家陆续出台了多项政策支持在线教育行业发展，为在线教育行业的发展提供了良好的环境。

　　2020年以来，新冠疫情导致在线教育需求进一步提升，推动用户规模快速增长。数据显示，2020年中国在线教育市场规模达到4154.8亿元，同比增长25.2%。截至2021年12月我国在线教育用户规模达32493万人。中商产业研究院预测，2022年我国在线教育市场规模将达6075.4亿元，用户规模将增长至35162万人。

　　在这样的大背景下，儿童编程、音乐教育、美术教育、数学思维等细分品类的数字化转型过程加快，国内诞生了多个细分领域的独角兽企业，也涌现了不少优秀的行业领军人物，陈婉青就是其中的佼佼者。

　　陈婉青在2012年加入了国内首批专业在线教育企业，并被赋予迅速打造拳头产品、建立市场口碑这一重任。陈婉青结合了这个企业最具竞争优势的英语培训优质资源，同时针对市场没有适合儿童英语教育的优质产品这一情况，将新产品定位在儿童英语在线培训，在没有任何市场经验可参考的情况下，凭借其创新意识、对行业的深度理解和丰富的管理经验，带领团队一路向前，不负众望，成功打造了在线英语教育的优势品牌，改变了传统的学习路径。

　　随着微信在中国快速普及，陈婉青敏锐的捕捉到基于微信生态的产品在触达下沉用户的过程中速度更快、效果更精准。针对这一市场变化，陈婉青率行业之先打造了移动端教育APP，成为中国首批将学习从PC端引入移动端的专业教育APP。相较于传统英语学习模式，新产品不受时间、地域的限制，为孩子提供了更灵活的碎片式学习模式。她还在课程研发中率先引入AI技术，运用互联网最新技术及移动智能设备，赋予学习更多的趣味性，为孩子打造了一个沉浸式的英语课堂。在启蒙产品设计中，陈婉青重点解决孩子的核心诉求“好玩”，解决方案就是“游戏化”，以“开拓视野+英语学习”为价值核心，产品设计聚焦于“场景还原”+“反复练习”，并且以回归用户价值作为游戏化设计标尺，充分平衡了“好玩”和“有用”两大需求。随后，为了更好地解决在线教育产品无法满足客户“个性化需求”的行业痛点，陈婉青率行业之先设置了1对4的在线直播外教课堂，与APP教学有机结合，满足了每个孩子的个性化教育需求，从而为孩子提供了在线学习英语的完整路径。

　　陈婉青还为产品打造了全系列的拥有原创IP形象的教材和出版物，并首创适用于2-8岁儿童的数字公共图书馆，为孩子提供了故事、科普、艺术等全方位的学习资源，利用互动性强和生活紧密相关的教育游戏、动画、课件帮助孩子更好的学习，真正实现了PC电脑+移动平板+触屏一体机+电视的跨平台使用。陈婉青的公共图书馆弥补了国内幼儿学习领域公共图书馆数字资源的空白，被纳入了国家公共图书馆青少馆电子资源采购计划。

　　新产品一经推出，即获得苹果首页新品推荐；2012年成为北京市文化创意产品资金资助项目；获苹果亚太区精品儿童APP推荐、APPStore儿童频道精品应用品牌专区推荐；成为三星首发儿童平板预装精品少儿类学习应用CP；多种图书名列亚马逊新书榜单前列。至今陈婉青的产品累计用户超过1亿，获得国内多个专业奖项，已成为行业后来者的发展样本。

　　陈婉青并不满足于单一细分领域内的成功，她希望可以把她的能力和经验应用到更亟待发展的市场。2019年，陈婉青以COO的身份加入了中国少儿编程教育企业编程猫。未来是人工智能的时代，编程是人工智能和智能社会实现的基础，一切的构思设想都将依赖于编程语言。然而作为全球互联网技术最为先进的国家，中国的编程教育相较于欧美发达国家是相对落后的，需要找到快速优质发展的路径。

　　来到编程猫之后，陈婉青带领团队实施了一系列原创且重大的创新举措。

　　首先，陈婉青带领团队创新打造了行业内第一套逐层进阶的编程教学课程体系。在此前的编程教学中，中小学使用的教材是由高校教材直接经过低龄化改造后的教材，完全不能符合中小学生的认知规律和不同年龄阶段成长发育的特点。陈婉青坚持“以学术引领教研”，汇集了知名的高校学者、行业专家和一线教研员，根据不同年龄的孩子的认知水平和能力，打造了一套适合中小学生的逐层进阶的编程教学课程体系，并配套出版了14本编程教材，被广泛应用于中小学课堂，填补了国内中小学生编程教育的教材的空白，截至目前已经累计服务全国21000余所学校，覆盖中国34个省级行政区、343个地级市。同时《编程猫标准教程》系列以其系统性、知识性和趣味性获得海外教育机构的首肯，被翻译引进到欧洲、东南亚、非洲多国的学校课堂，成为第一个走出中国的编程教材。

　　其次，陈婉青带领团队坚持自主研发，打造了从PC到移动端一系列覆盖青少年全年龄段的编程工具矩阵，引领国产编程工具崛起。除了知识体系，缺乏优质的工具平台也是阻碍校园编程普及的关键。与传统学科不同，少儿编程是一门高度依赖工具的教育，研发工具需要长期投入，成本很高。但国外引入的编程工具并不完全符合中国的需求，只有做中国本土的编程工具语言、应用产品，才能更符合中国孩子的学习习惯，才能更好地服务于本土用户，更好地推动编程教育普及。因此，陈婉青和她的团队集中力量专注自主研发编程教学工具，坚持用“好工具”助推国内编程教育普及。陈婉青先后推出了中国真正意义上的自主知识产权图形化编程工具源码编辑器Kitten、首款移动端图形编程工具Nemo、面向初学者的Python图形化编程工具海龟编辑器Turtle、神奇代码岛Box3、小火箭幼儿编程Roki等，打造了覆盖4-16年龄段的编程工具矩阵，成为了孩子最喜欢的知识引路人。其中Kitten由于其趣味性和简易性，成为和Scratch一样备受国际用户好评的编程工具。

　　陈婉青还带领团队成功与联合国教科文组织（UNESCO）签署战略合作协议，共同致力提升非洲和亚洲青少年的数字技能和创新能力。中国编程教育领域的快速发展有目共睹，而作为中国创新教育的代表，编程猫成为联合国教科文组织的首选合作伙，助力其为非洲青少年掌握数字化能力，并通过自己的方式来应对非洲各地和区域性挑战，减少疫情对非洲青少年的影响。

　　陈婉青带领团队与联合国教科文组织达成多项合作计划，包括课程建设、试点学校、远程培训、赛事活动、公益探索等方面，将把中国少儿编程创新教育的最新技术成果和发展经验带到亚非发展中国家的中小学和职校，特别是关注女童和年轻女性群体，重点放在非洲的中学和职校，以及亚洲的中小学，并推动中国和亚非青少年的合作交流。同时，合作计划提出，通过10所试点学校，带动1000所学校加入培训和合作网络，培养1000名教师及10万名学生。该项目将集中在几个国家进行，包括非洲的肯尼亚、纳米比亚、刚果民主共和国、吉布提、摩洛哥，以及亚洲的泰国和中国。

　　此次战略合作是后疫情时代联合国教科文组织跨部门、跨地区推动全球教育公平的一次重大行动，也是中国创新教育企业以科技助力全球教育公平和可持续发展的典范。

　　陈婉青的创新发展理念和商业模式不但带领着企业一步步走向成功，她更大的成就是对整个在线教育行业所作出的重大贡献。

　　陈婉青创新打造了“AI双师课堂”，有效解决公立学校师资力量不足，赋能公立学校。随着城市化进程不断加快，优质教育资源也在不断向大型城市集中，造成了教育资源严重分布不均，教育机会不均衡成为中国教育发展最大的难题。陈婉青带领团队自主研发了人工智能编程课堂即AI双师课堂，采用AI学习引擎辅助教学+编程猫线上老师远程辅导+课堂老师同步答疑的线上教学模式，以“人机互动+实时答疑+智能批改+课堂评价+推荐训练”授课逻辑为核心，有效解决了公立学校师资力量不足，在职教师工作负担较重的问题，为原本因不具备师资力量而无法进行正常教学的偏远地区与欠发达地区提供远程授课支持，将优质教育资源覆盖到更多的角落，为实现教育机会均衡提供一种创新的路径。

　　陈婉青率行业之先实现“编程教育开放生态”，为编程教育普及提供加速度，全方位深度赋能行业发展。对于编程教育这样新兴的行业要实现快速发展，开放生态成为一种趋势。但受制于技术、资金、团队等诸多因素，教育行业内并没有成功案例。而陈婉青率行业之先，凭借其在编程教育领域积累了深厚的技术和内容实力，从“一站式编程教育解决方案”到“校园编程教育普惠方案”，首次真正实现了生态开放，从内容到工具全面开放共享。从内容端实现教材、教学内容、图书杂志、编程猫社区等四大板块全开放，解决编程教育优质内容稀缺、行业标准未建立、师资力量不足的问题；图书杂志开放则作为课堂教育之外的有力补充和延展；社区则是青少年用户学以致用、释放创造力的舞台。更重要的是，基于内容开放，用户、平台上的教师、学生等内容生产者能够成为“共创共建”的合作者，推动优质内容的产出、交流和共享。同时陈婉青将编程工具和培训业务彻底分开，所有编程工具将永久免费开放给用户使用，并全面开放编程积木定义能力及硬件接入能力，持续研发支持多人在线协同编辑的功能。由此，将工具矩阵的协同效应发挥到最大程度，一方面让用户的编程学习路径更便捷，且满足多年龄、多场景需求，另一方面也让行业能基于现有完备基础设施开展编程教育，为国内编程教育普及提供加速度。

　　陈婉青的创新之举不断引领中国在线教育行业加速发展。随着科技不断进步，我们相信她将继续在创新领域赋能整个教育行业不断前行。