关注“星星的孩子”，傅利叶教育以科技之光照亮孤独症儿童美好未来

　　4月2日是第十六个世界孤独症关爱日，主题为“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”，呼吁社会关注孤独症儿童和在背后默默服务和照顾这些孩子的隐形群体，倡导孤独症儿童与普通人间的相互尊重、理解与关心。

　　送教上门，一场暖心的双向奔赴

　　孤独症属于广泛性发育障碍的一种类型，在医学上也被称为儿童孤独症谱系障碍。据了解，孤独症在全球的发病率呈逐年上升趋势。3月24日，美国疾控中心（CDC）公布了最新孤独症患病率的筛查数据，每36名8岁儿童中就有1名患有孤独症谱系障碍，占比约2.8%，是20年前的4倍多。

　　作为孤独症儿童的照顾者，家长们往往在照顾孩子的过程中承受着极大的生活压力、社会压力。“不知道怎么教”、“不知道如何与孩子沟通”成了他们的心头大患。送教上门服务在学校与特殊儿童之间搭建起一道桥梁，让包括孤独症儿童在内的特殊儿童们受益，也为家长们解决了难题。

　　生活在上海的七岁女孩小林（化名）被诊断为脑瘫，患有肢体功能障碍、认知功能障碍、语言功能障碍及日常生活活动障碍。她没有办法像正常孩子一样学习、玩耍，也没有条件去相关机构接受系统性康复治疗。

　　幸运的是，在上海某特殊教育学校联合上海傅利叶教育科技有限公司开展的送教上门服务中，小林被选定为服务对象，在傅利叶教育的康复团队一次次送教上门之后，她的认知能力、语言功能、日常生活活动等方面都有了明显的提升。“在家里我们不知道要怎样教孩子，到学校里来得到了专业的指导，孩子比之前好多了！”小林的奶奶激动地说。

小林接受言语康复训练

　　傅利叶教育康复治疗师团队负责人岳中秋表示，治疗师要有足够的耐心去发掘特殊儿童的优势，还要有足够的细心去观察每一个孩子的缺点。“有些儿童会有一些问题行为，然而每个行为的背后都是有原因的，需要我们去分析，了解前因后果，才能达到矫正的目的。这份工作虽然辛苦，也有乐趣在其中。虽然他们的沟通能力不足，但是你的每一份关爱他们都能感受到，有时候还会以拥抱或送小礼物的方式来回馈，这是他们独特的表达爱的方式。”她这样感慨道。

　　送教上门的方式为更多因重度残疾而无法接受学校教育的孩子提供了康复的渠道，也让更多孩子被看见、被关注。

　　走进潜山，关注更多特殊儿童

　　在安徽省潜山市特殊教育学校，这里的特殊儿童们迎来了属于自己的功能教室。“我们一共设置了9个功能教室，其中‘孤独症干预与训练室’主要针对患有孤独症及其它广泛性发育障碍儿童，根据孩子们的障碍特点，我们会设计相应的康复方案，进行有针对性的、有效的训练。”傅利叶教育产品经理王琦表示。

潜山市特殊教育学校孤独症干预与训练室

　　“我们希望能让部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。”王琦表示，孤独症干预与训练室配备了智能康复设备，可以对孤独症儿童进行全方位的测评和分析，为康复训练提供科学依据。她介绍，使用智能康复设备开展多感官刺激、情景交互的运动训练与认知训练、个性化的言语沟通训练、丰富的社交场景训练来改善主要功能障碍，同时培养孩子的生活自理和独立生活的能力，减轻残障程度，提升生活质量。

小数字OT训练系统改善手功能精细运动

　　据了解，除了为潜山市特殊教育学校打造功能教室外，傅利叶教育还为负责送教上门的老师们提供康复培训。对于孤独症儿童来说，越早介入就能取得越好的康复效果，然而特教学校的老师们通常不具备专业的康复技能。

　　“我们对学校的老师进行培训，指导他们去学生家里做一些康复服务。包括从感官知觉、认知能力、语言交往等领域进行能力评估，以及开展基础的康复训练。同时辅助运用傅利叶教育开发的‘送教上门工具箱’，帮助特殊儿童建立早期沟通意识，改善肢体功能运动、手功能精细运动、言语认知能力等。”岳中秋介绍道。

　　“服务特殊教育事业，帮助特殊儿童改善功能，提高生活质量，健康成长，是傅利叶教育的希望与目标。”傅利叶教育总裁高秋表示，“希望通过科技的力量，让更多弱势群体得到应有的康复。”据了解，傅利叶教育利用智能化的康复产品提供居家康复评估与训练、特教学校功能教室建设、特教老师康复指导等服务，立足上海，辐射长三角、贵州等地。未来，傅利叶教育还将更多地投身公益事业，服务更广泛的特殊群体，助力每个特殊儿童享有康复。